Jura-Basics

Ich glaube fest daran, dass wir Menschen (oder zumindest die meisten von uns 😀) eine hohe intrinsische Motivation haben, immer und überall das Richtige zu tun. Bedauerlicherweise gelingt uns das nicht so oft, wie wir es uns wünschen würden. Aber was, wenn es eine ganz simple Möglichkeit gäbe, uns dieses Vorhaben schlagartig zu erleichtern?

Heute möchte ich dir eine absolut kontraintuitive Technik vorstellen, die dir dabei helfen wird, a) deine aktuelle Vorgehensweise im Jura-Studium oder Referendariat zu bewerten, b) mögliche alternative Handlungsoptionen abzuwägen und c) zukunftsorientierte Pläne zu schmieden. Dies geschieht – vereinfacht gesprochen – dadurch, dass du deine eigenen Interessen priorisierst und zu deinem eigenen Besten handelst.

Ich wage einmal die Behauptung, dass wir gut daran tun würden, immer zu unserem eigenen Besten zu handeln. Das ist für die meisten Menschen ein schwer greifbares Konzept. Im Kindesalter wird uns schließlich eingeimpft, unsere eigenen Interesse...

Angenommen, du möchtest dir mit dem Medium deiner Wahl die Grundzüge des portmortalen Persönlichkeitsrechts erarbeiten. Aktuell juckt dich das recht wenig, und du kannst heute Abend auch dann gut einschlafen, wenn du nicht schlauer bist als vorher. 

Wie stellen wir jetzt sicher, dass die Informationen nicht sofort ausgesiebt werden, weil unser Gehirn sie langweilig findet?

Fragen sind wie so oft die Antwort. Bevor du beginnst, vervollständige zunächst den folgenden Satz:

„Zu den Fragen, die ich mir zu diesem Thema stellen könnte, gehören …“

Wähle sodann die fünf besten Fragen aus, die dir eingefallen sind, und formuliere spontan einige Antworten darauf. 

Zerbrich dir in keinem Fall den Kopf darüber, ob die Antworten sinnvoll sind oder nicht. Wir aktivieren damit bloß unser Gehirn für den Lernstoff. Im Anschluss gehst du genauso vor, wie du es immer machst.

Wenn du fertig bist, kannst du den Vorgang zügig noch einmal durchlaufen. Das führt zu einer stärkeren Verankerung der In...

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Tipps für das Jura-Studium und explizit zu Jura-Klausuren gibt es viele, auch von mir. Ich habe mir daher angeschaut, welche Videos bei euch besonders beliebt waren – insbesondere, welche Tipps euch geholfen haben. In diesem Video gebe ich dir also drei meiner besten Tipps, die dich wirklich voranbringen. Hast du einen dieser Tipps bereits ausprobiert oder das nun vor? Lass es mich in den Kommentaren wissen!

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Vertiefte Rechtskenntnisse, herausragende Argumentationstechnik oder messerscharfe analytische Fähigkeiten – all das sind tolle Kompetenzen, die einen sicher durch das Jura-Studium und die Examensvorbereitung bringen. Worauf es aber wirklich ankommt – und was so gar nichts mit diesen Kompetenzen zu tun hat –, möchte ich dir in diesem Video zeigen.

Untersuchungen bereits Ende des 19. Jahrhunderts haben gezeigt, dass ein Großteil (bis zu 70 %) von dem, was wir lesen und hören, kurz darauf vergessen wird. Wissenschaftler bezeichnen dies als Vergessenskurve.

Wenn du dich nach dem Lernen mithilfe eines Quiz, von Karteikarten, einem Kreuzworträtsel, Lückentexten o. Ä. aktiv abfragst, ist es wahrscheinlicher, dass das Gelernte hängen bleibt.

„Je schwerer es fällt, neu Gelerntes aus dem Gedächtnis abzurufen, desto größer ist der Nutzen. Die Anstrengung, Wissen abzurufen, stärkt das Erinnerungsvermögen.“

– Henry Roediger/ Mark McDaniel (Kognitionswissenschaftler)

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Als ich noch im Hauptstudium war und meine Examensvorbereitung in den Kinderschuhen steckte, schrieb ich – wie viele meiner Kommilitonen – eifrig Karteikarten. So auch mein geschätzter Kollege Christian.

Obwohl wir gleichzeitig das Jura-Studium begannen und auch gleichzeitig durch die Zwischenprüfung kamen, haben wir – wenigstens, was die Karteikarten anging – zwei sehr unterschiedliche Wege eingeschlagen.

Zwar war ich leidenschaftlich bei der Sache und motiviert, doch schien der Umstand, ob und wann ich neue Karten anfertigte, dem Zufall überlassen.

Indes fuhr Christian einen – seinerzeit zumindest für meinen Geschmack – unkonventionellen Ansatz: Um sein Pensum überschaubar zu halten, schrieb er weitaus weniger Karten als ich. Jedes Mal, wenn wir uns zum Lernen trafen, hatte ich einen Stapel neuer vollgekritzelter A7-Notizzettel dabei, während er die gesamte Examensvorbereitung mit zwei kleinen Kartons auskam, die alle seine Karten umfassten.

Ich war zugegebenermaßen etwas überras...

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Jeder kennt es: Du hast bislang nur Jura-Klausuren mit einem Bearbeitungsumfang von zwei bis drei Stunden geschrieben, und die Sachverhalte waren zumindest überschaubar. In der Examensvorbereitung verlangt man auf einmal von dir, fünf Stunden am Stück konzentriert zu bleiben und seitenweise Sachverhaltsschilderungen in eine einigermaßen brauchbare Lösung zu verwandeln. Kein Wunder, dass sich da erst einmal großer Widerstand in dir aufbaut! Obendrein hast du das Gefühl, nicht genug zu wissen, und rationalisierst damit, dass es ohnehin noch zu früh sei, sich an Examensklausuren heranzutrauen.

Mit diesem Live aus der Reihe „Jura lernen“ möchte ich dir helfen, die Blockade zu lösen, indem ich dir drei Techniken an die Hand gebe, die du sofort ausprobieren kannst, um den Sprung ins Falltraining anhand von Examensklausuren zu schaffen.

Um nachhaltiger zu lernen, musst du deine ineffektiven Lerntechniken über den Haufen werfen. Wenn du dir in der Vergangenheit deine Notizen vor einer Klausur noch einmal durchgelesen hast, hast du eine ineffektive Lerntechnik angewandt. Dennoch hat das die Hälfte der von mir erst kürzlich befragten Hunderten von Studierenden und Referendar*innen eingestanden. Das erneute Lesen von vorher erstellten Notizen ist für über 80 % der Studierenden weltweit die Lernstrategie Nummer eins. Bloß bringt es empirischen Erkenntnissen zufolge nicht viel.

Warum sind effektive Lernmethoden besser als die, die am weitesten verbreitet sind? 

Ineffektive Lerntechniken sind zu einfach.

Über 30 % der Teilnehmenden gaben an, ihre Lernmethoden und -techniken nie als anstrengend zu empfinden (was nicht damit verwechselt werden darf, dass sie Spaß machen können!).

Mach dir eins klar:

Je häufiger du etwas liest und wiederholst, desto vertrauter wird es. Je vertrauter es wird, desto weniger Anstrengung ist e...

Du musst nicht darauf warten, dass deine Professorin oder dein Repetitor ein Quiz austeilt. Du kannst dir selbst eins erstellen und lernst dabei noch mal deutlich mehr (wie man’s richtig macht, erfährst du übrigens hier).

Es muss auch nicht immer gleich ein Stapel neuer Karteikarten sein. Beginne doch mal damit, dein Lernmaterial alle Viertelstunde kurz beiseitezulegen und dir Fragen wie die Folgenden zu stellen: 

• Was waren die Kerngedanken? 
• Was habe ich zum ersten Mal gehört? 
• Wie kann ich diese Informationen in meinen nächsten Klausuren verwenden?

Wenn du jetzt sagst, „das hat mir schon mal geholfen, aber ich will insgesamt erfolgreicher, effektiver, effizienter, ja einfach besser lernen“, dann kann ich dir mein kostenloses Assessment ans Herz legen. Dieses super simple Assessment besteht aus 14 Aussagen, und du musst einfach nur einordnen, wie sehr die jeweilige Aussage auf dich zutrifft. Nachdem das geschehen ist – das dauert keinesfalls länger als drei Minuten –, kannst ...

Wann hast du das letzte Mal ein Lehrbuch oder Skript gelesen, um nach 20 Minuten festzustellen, dass du dich an absolut nichts erinnern kannst?

Wann hast du das letzte Mal eine Vorlesung besucht, um dir nach einer Dreiviertelstunde eingestehen zu müssen, dass du überhaupt nicht zugehört hast?

Wann hast du dir das letzte Mal ein Video von endlich jura. angeschaut, um dich berieseln zu lassen, weil dir alles andere zu anstrengend erschien?

Stell dir vor, ich hätte dich in einem dieser drei Szenarien gebeten, die Inhalte zusammenzufassen: Du hättest nicht einmal gewusst, wo du anfangen sollst!

Wenn dir das, was ich gerade beschrieben habe, bekannt vorkommt, überrascht mich das nicht: Wir machen diese Erfahrung ständig. Woran liegt das? 

Nun ja, unser (Ultra-) Kurzzeitgedächtnis ist ein exzellenter Filter. Minütlich gehen etliche Informationen ein, und unser Gehirn ist so konzipiert, dass erst mal nur das passieren darf, was unsere Aufmerksamkeit erregt hat. 

Diese Funktionsweise ist...