»Ich habe keine Zeit, mir eigene Karteikarten zu schreiben!«

Ein effizienter Weg, Informationen in Karteikarten umzuwandeln, sind Lückentexte. Dabei formt man die Sätze nicht um, sondern lässt nur die Wörter weg, nach denen gefragt werden soll. Statt des gesuchten Wortes steht im Text eine Lücke. Sie ist gleichbedeutend mit einer Variablen.

Angenommen, du möchtest dir aus dem folgenden Lehrbuchauszug einen Lückentext erstellen:

Arbeitnehmer*innen müssen erkennen können, welches (Fehl-) Verhalten zukünftig zu einer Vertragsstrafe führt, um ihr aktuelles Verhalten daran ausrichten zu können. Die Vertragsstrafe soll damit nicht nur die zu leistende Strafe bezeichnen; sie muss auch Auskunft darüber geben, welche Pflichten durch sie konkret gesichert werden sollen.

Essenziell ist, dass der Sinngehalt des Textes auf der Vorderseite auch mit den eingefügten Lücken noch erhalten bleibt.

Unbrauchbar wäre demnach:

Arbeitnehmer*innen müssen (.) können, welches (.) zukünftig zu einer (.) führt, um ihr (..) daran ausrichten zu können.

Du benötigst auf der Vorderseite deiner Karteikarten Anhaltspunkte dafür, wonach eigentlich gefragt wird. Solche Anhaltspunkte werden am besten durch allgemeine Wörter geliefert, denn das ist schließlich die Eigenschaft jeder Frage: Man fragt allgemein, um Konkretes zu erfahren.

Vorbildlich wäre demnach:

Arbeitnehmer*innen müssen erkennen können, welches (Fehl-) Verhalten (.) zu einer Vertragsstrafe führt, um ihr (.) Verhalten daran ausrichten zu können. Die Vertragsstrafe soll damit nicht nur die zu leistende Strafe bezeichnen; sie muss auch Auskunft darüber geben, welche (.) durch sie konkret gesichert werden sollen.

Wie du siehst, habe ich nur Wörter eingeklammert, die begrifflich den engsten/ konkretesten Teil der jeweils getroffenen Aussage darstellen – die allgemeineren, weniger präzisen Wörter nicht. 

Jede Karte enthält möglichst wenig Variablen. Drei sind praktikabel, fünf das Maximum.

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